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有的放矢,构建高效课堂

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摘要

学生都存有个体差异,要想提高课堂的效率,重点就是掌握部分后进生的学习动态,有针对性地对其进行指导,缩小学生之间的差异,方可实现整体进步.本文从听说能力、词汇积累、严格要求三个方面介绍了高效课堂的构建.

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来源
《中学生英语（教师版）》 |2014年第10期|58-58|共1页
作者
武瑞红;
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作者单位

甘肃省陇南市武都区滨江学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中英语; 听说能力; 词汇积累; 高效课堂;

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