对初中生英语书面表达介入性指导的探究

罗朝英

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1.介入性指导探究的缘起2017年2月针对初中生对书面表达认知状况进行了一次调查,有效参与人数1024人。问卷调查就教师指导、写作体裁、高低水平信息摄入量、难度系数、情感态度等方面对1024个学生进行了调查分析,其结果反映了学生在审题、词汇、体裁分析、情感态度等方面持有积极态度,对词汇、短语、句子、结构等低水平信息的摄入量高。

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来源
《中学生英语》 |2018年第32期|P.37-37|共1页
作者
罗朝英;
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作者单位

四川省成都市新都一中实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类基础理论;
关键词
介入性; 初中生; 英语; 情感态度; 问卷调查; 难度系数; 摄入量; 体裁;

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