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“学分银行”启示下的中职英语多元综合评价探索

         

摘要

学分银行制度是教育改革的重要举措,它体现了教育的开放性、终身性,促成了学分的转化和互认,打破了传统教育的校园限制。中职英语教学的现状是:考试检测考分评价的形式不能激发学生参与英语课堂的兴趣,导致在中职英语课堂中学生的主体性丧失。

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