初中英语实施小组合作教学活动的有效策略

张瑛

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传统的初中英语教学通常是由教师全面讲解英语知识,由此引导学生积累与拓展英语知识储备的方式来实现教学任务的。一方面,这种教学方式忽视了初中生的主观能动性,并不利于培养学生的学习能力,无法优化学生的社会性发展,使其难以实现终身学习;另一方面,这种教学活动忽视了英语实践,造成了"哑巴英语"的教学问题,大大削弱了英语教育的实用价值,也必然会影响初中生的英语学习情绪。面对这些现实不足,初中英语教师应该要主动借助小组合作教学活动来优化教学手段与英语交际,全面优化初中生的英语素养。

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来源
《中学生英语》 |2020年第28期|P.4-4|共1页
作者
张瑛;
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作者单位

湖北省武汉市洪山区鲁巷中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小组合作教学; 初中英语; 学习情绪; 英语实践; 有效策略; 社会性发展; 终身学习; 英语素养;

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