基于英语学科核心素养的高中英语词汇教学模式的建构

高丽红

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1.引言词汇是英语学习的基础,只有具备一定量的词汇,学生才能进行英语学习活动。然而,目前高中英语词汇教学主要还是按照单词表以"教师领读—学生跟读—教师讲解用法—学生背诵"的模式进行。这种词汇教学脱离了真实的语境,使得词汇学习的难度增加。为改变目前高中英语词汇教学的弊端,笔者在核心素养理念的指导下,探讨高中英语词汇教学模式的建构。

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来源
《中学生英语》 |2020年第28期|P.14-14|共1页
作者
高丽红;
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作者单位

甘肃省清水县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中英语词汇教学; 模式的建构; 教师讲解; 核心素养理念; 英语学习活动; 英语学科核心素养; 词汇学习;

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