“金课”背景下英语专业视听类课程混合式教学模式探索实践——以兰州理工大学技术工程学院为例

王岩嵘

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教育部“金课”建设标准的提出及互联网技术的发展为高校英语专业视听类课程教学改革指明了道路,也对其提出了更高要求。与传统、单一的线下教学相比,互联网及云服务支持下的混合式教学模式有其显著的优势,其移动性和便携性使得学生和教师能够不受时空限制地学习和工作;其强大的互动功能突破了传统课堂对师生互动的限制;其实时性允许学生和教师在交流中及时发现问题、解决问题。本文对兰州理工大学技术工程学院英语专业视听类课程混合式教学模式实践过程进行讨论,旨在引发更多对于“金课”背景下英语视听类课程教学模式改革的思考。

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来源
《英语广场：学术研究》 |2021年第11期|112-115|共4页
作者
王岩嵘;
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作者单位

兰州理工大学技术工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
金课; 视听课程; 混合式教学;

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