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高师院校英语专业基础阶段词汇认知策略研究

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摘要

词汇学习在英语语言的教与学中占有重要地位。运用构词法、词义关系、词块模式以及语境理论多层面的点、线、面相结合的词汇认知策略是一套适合英语专业基础阶段行之有效的词汇教学方法。

著录项

来源
《长春师范大学学报》 |2009年第4期|177-181|共5页
作者
万晓卉;
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作者单位

伊犁师范学院外语系;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
英语专业; 基础阶段; 词汇教学; 词汇认知策略;

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