高中英语泛读教学初探

陈立华

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一、泛读教学的背景 1.重精轻泛现象普遍存在英语阅读主要分精读和泛读两种方式.目前中学英语阅读教学的普遍状况是,精读是英语教学的主要方式,阅读技术基本上是在精读课中培养,发展学生的口笔语能力,巩固和扩展学生的词汇、语汇和语法知识,都有赖于精读教学.但泛读实用性很广,生活中学生的知识和信息的获得离不开泛读.

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来源
《中小学英语教学与研究》 |2002年第4期|7-914|共3页
作者
陈立华;
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作者单位

浙江省玉环县玉城中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
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