法国儿童绘本中的生态伦理意识

尹益轩; 吴晓倩

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法国儿童绘本中的生态伦理意识

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生态伦理学是生态学和伦理学的交叉学科,探讨人类对自然界的伦理责任。儿童作为人类社会的储备力量,是解决"人与自然"问题的关键之一。文学在儿童的成长过程中留下了不容忽视的痕迹,引导着儿童的心理健康,从而关系到一个民族、国家甚至人类的未来。作为低龄儿童主要文学阅读形式之一的绘本,通过符合儿童认知发展规律的方式帮助儿童树立正确的生态伦理观念,在强化生态伦理意识方面发挥着具有极大的价值。本文将根据儿童发展心理学理论,从内容、形式和意义三方面探讨法国绘本如何传递生态伦理意识,分析法国绘本的经验和启示。

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来源
《法语国家与地区研究（中法文）》 |2018年第2期|49-55+92|共7页
作者
尹益轩; 吴晓倩;
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作者单位

1. 中国海洋大学 2. 中国海洋大学法语系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类道德与环境;
关键词
生态伦理; 儿童绘本; 自然意识; 自我建构;

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