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构建特殊教育学校体质健康监测标准,促进全纳教育理念形成

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作者探索和建立特殊教育学校体育教学的教学目的、原则、宗旨、教学组织形式,将全纳教育理念与特殊教育学校体育教学模式相融合,最终引导残疾学生形成终身体育意识和行为习惯。

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来源
《考试周刊》 |2016年第55期|113-113|共1页
作者
王虹;
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作者单位

辽宁特殊教育师范高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;体育教育;
关键词
全纳教育; 特殊教育; 体育教学;

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