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国内小学生数学学习不良的研究概述

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摘要

国内小学数学学习不良研究主要专注于认知特点和认知干预两个方面.认知特点研究横向比较研究较多,而纵向比较研究和干预研究较少,从研究内容看,主要集中于数学应用题领域,与数学大国相比,此研究相当薄弱.本文提出了有待研究的方向.

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来源
《考试周刊》 |2014年第a0期|86-87|共2页
作者
郭兆明;
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作者单位

扬州大学教育科学学院,江苏扬州225002;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学生数学; 学习不良; 认知特点; 认知干预;

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