高中学生化学学业成就归因研究——以阿克苏城区高一学生为例

袁洋

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本课题以阿克苏城区221名高一学生为研究对象,以高中学生化学学业成就归因的调查问卷为工具,进行调查和研究,探索高中学生学习化学行为归因认识的倾向及其规律性。结果表明:高中学生对化学学习成功和失败的归因总体上倾向于内部归因,主要表现在学习方法、自身努力程度、恒心与毅力、学习基础、教师的作用、学习兴趣、学习信心等方面。其中自我评价失败者主要表现在学习方法、自身努力程度、恒心与毅力;自我评价成功者主要表现在对化学的学习兴趣、教师水平等方面。总体的外部归因主要体现在教师的教学水平、他人帮助、学习环境等方面。

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来源
《和田师范专科学校学报：汉文综合版》 |2009年第1期|243-243|共1页
作者
袁洋;
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作者单位

阿克苏职业技术学院医学系;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;学生;
关键词
高中生; 化学学习; 成就归因;

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