小学英语词汇教学策略——谈如何指导学生记忆单词

机译：指导学生成功：从2009 - 2019年开始对指导票据的研究综述作为教学策略

机译：语义短期记忆与已知单词和非单词的立即序列记忆之间的关系：来自两个患有失语症的中国人的数据

机译：谈小学英语课堂阅读方式多样化的教学策略

机译：虚假记忆的发生：考虑上下文的​​单词表记忆神经模块

机译：单词长度，单词频率和单词重复在听觉记忆中的作用（词汇，言语能力，心理语言学）

机译：在顺序记忆神经模型中感知质量对听觉单词识别记忆形成和记忆的显着影响

机译：《古兰经》 Al-Hadits指导学生在MT- al-HUDA BANDUNG TULUNGAGUNG上阅读《古兰经》第VII类的教学策略

机译：谈高等教育：拉丁教师追求成功的记忆

机译：闹钟时钟说英语单词，使用户能够听到英语单词，这些单词是在睡眠时需要记忆的单词

机译：能够在三个方向上记忆英语单词的持久性和可重复性的英语单词记忆方法或装置

机译：机器单词记忆的“否”至和机器单词记忆形式