“空气有重量吗”一课的教学分析

吴燕平; 林云娥

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实验是学习科学的重要手段之一,做实验可以激发学生学习科学的兴趣,培养学生的科学素养。“空气有重量吗”一课根据教材内容编排意图及学生的实际情况,重点是解决学生在实验操作中器材存在的不方便、不安全及科学性的问题。在教学中活用教材,创新教具,可以提高学生分组探究的实效,真正实现课堂的有效性。同时,在教学中巧设过程,可以激活学生思维,达成教学目标。

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来源
《实验教学与仪器》 |2017年第s1期|102-103|共2页
作者
吴燕平; 林云娥;
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作者单位

泉州市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
改进; 教具; 实效; 探究; 思维;

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