试论幼儿园混龄教育对儿童利他行为发展的影响

张玲

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试论幼儿园混龄教育对儿童利他行为发展的影响

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古时,我们的学堂就是以混龄教育的方式进行传道解惑的。幼儿园混龄教育是将3-6岁的幼儿进行混合的集体教学模式进行学习和生活,而学前儿童利他行为的产生标志着幼儿内心发展趋于成熟。在混龄班级中年龄不同的幼儿也可以相互影响,大龄幼儿可以起榜样作用促进小龄幼儿利他行为的产生,大龄幼儿在帮助小龄幼儿的同时促进了自身利他行为的发生与发展。因此,混龄教育会使幼儿更好的产生利他行为,促使学前儿童利他行为的出现,幼儿的利他行为也发展了混龄教育。

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来源
《家教世界》 |2021年第9期|35-36|共2页
作者
张玲;
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作者单位

安徽省合肥市合肥幼教集团依云华府幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
混龄教育; 儿童; 利他行为;

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