浅谈如何引导学生利用所学信息技术对其他学科进行探索学习

机译：浅谈小学音乐课堂中如何巧妙地引导学生自主学习

机译：在电子学习中利用良好的学习行为引导学生进行元认知

机译：在沿海工程进行的调查和观察中，将沿海地区的水质，环境和各种流体转换成数据。近年来，随着信息技术的发展，已经开始使用具有通信功能的小型传感器和测量仪器，这使得在环境中创建大量数据成为可能。揭开传统观测难以解释的沿海地区现象成为可能：沿海大数据2，其重点是数量而不是多样性。信息技术的研究和利用正变得越来越活跃，信息处理技术在海岸工程中的重要性正在提高。

机译：利用信息技术探索学习海洋知识的本科生行为意图

机译：将抽象应用于掌握复杂性：将计算机科学专业的抽象能力与其他学科的学生进行比较。

机译：进行IMPAKT；通过协作工作和利用信息技术改善社区中的慢性肾脏病患者的护理

机译：浅谈小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

机译：利用时间差异学习方法探索学习预测控制任务的实际问题。

机译：信息技术利用评估装置，信息技术利用评估系统和信息技术利用评价方法

机译：信息技术利用评价装置，信息技术利用评价系统以及信息技术利用评价方法

机译：信息技术利用评价装置，信息技术利用评价系统及信息技术利用评价方法