创设情境优化地理课堂教学

梁继祖

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创设情境优化地理课堂教学

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创设情境是教学的突破口，它可以使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，让学生自己“走”进课堂，全身心融入课堂，教学才能获得最佳的效果。创设生活情境可以增强学生的生存能力，“学习对生活有用的地理”；创设问题情境可以营造自主探究的教学氛围，促进学生主动、富有个性地学习；创设学科结合的情境可以增加学生学习地理的兴趣，而且能够加深对地理规律、地理原理的理解。

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来源
《中学理科园地》 |2009年第4期|15-16|共2页
作者
梁继祖;
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作者单位

莆田科技职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
生活情境; 问题情境; 学科结合情境;

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