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头脑风暴法在小学美术课堂教学引导中的实践策略研究

         

摘要

核心素养视域下以人的发展为核心,以培养学生创意思维能力为目标,要求美术课堂在学习技法与理论知识的同时,提高学生的审美以及思考的多层次发展。本文着眼于小学生群体,提出了在美术课堂教学中教师运用头脑风暴法引导学生自主创作的几种实践策略,通过“单体图形式”风暴联想、“多材质多感官式”风暴探究以及“主题式”风暴挖掘激发学生的创意思维,提高学生创作兴趣以及在课堂中的自主创新探究能力,更新了课堂的教学模式,提升了教师的自身业务素质水平。

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