城市公立学校教育排斥 ——以社会排斥理论为分析视角

贺宁芝

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我国持续推进的城市化进程带来了随迁子女的教育融入问题。运用社会排斥理论,对政策文本、以往文献进行分析,回答以下问题:(a). 随迁子女在城市遭受了哪些教育排斥? (b). 城市户籍学生为何逃离公立教育?逃离机制是什么?将城市公立学校教育排斥分为随迁子女被排斥和城市户籍学生主动排斥两个维度。随迁子女在城市遭遇的教育排斥分为教育政策排斥、学校教育排斥、教育交往排斥以及随迁子女主动排斥。本地生源主动排斥薄弱学校原因在于教育政策赋予其择校权利,以及先赋性因素给予教育支持。

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来源
《花溪》 |2021年第26期|P.1-2|共2页
作者
贺宁芝;
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作者单位

上海师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
社会排斥; 教育排斥; 随迁子女; 城市;

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