“补全对话”之质疑——兼谈英语试题中的可测量性、可接受性

吴德元

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“补全对话”之质疑——兼谈英语试题中的可测量性、可接受性

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长期以来,“补全对话”在英语测试中屡屡被采用。至今,有些考试已取消这种题型,但仍有一些试卷中留用这一形式。如果说“补全对话”主要测试考生在特定情景中的语言运用能力,那么,这种形式的测试和交际性口语测试是相抵触的。如果说它属于某种书面语的测试,那么,又如何判断试卷上出现的纷繁不一、与所谓标准答案相去甚远、但却符合所设定情景的句子?语言测试不同其他科目的测试,除了讲究效度、信度、科学性、合理性外,必须注重语言在社会交流中的可接受性。从语言测试应遵循可测量的角度出发,在逐渐淡化“补全对话”的同时,也应注意其他新题型的编制。

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来源
《外语教学理论与实践》 |2006年第2期|32-36|共5页
作者
吴德元;
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作者单位

上海市华东师范大学外语学院英语系;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
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