课上该不该纠正错误?何时纠正?怎样纠正?

常骏跃

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课堂上纠正错误是常见的教学活动。有人认为当场给学生纠正错误有很多负作用,有人则认为当场纠错是极为必要的。凯特·麦克弗森对此问题做了较深入的研究,他还以东南亚裔的成年英语学员为对象在英语强化学习的环境中进行了调查。下面是他调查的一些情况及得出的结论。此项研究中,觊特首先想了解学员们喜欢何时让老师纠正错误。在纠错时间问题上曾有“纠错宝贵期”的提法,帕克和狄龙把它描述为“学生积极性最高的时期,是学生发现是否成功完成任务的第一次机会”。然而,他却发现这个宝贵期是因人而异的。初学者们

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来源
《外语教学理论与实践》 |1996年第1期|1-2|共2页
作者
常骏跃;
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作者单位

大连外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
纠正错误; 教学活动; 纠错; 学生会; 麦克弗森; 学生积极性; 老师; 英语; 负作用; 学员;

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