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优化教学设计提高课堂实效——记一次复习课的磨课经历

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本文以一次单元复习课为例,探讨了通过调整教学步骤、教学活动、小组合作方式,对教学设计进行优化,提高复习课课堂实效的方法.

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来源
《中小学外语教学（小学）》 |2013年第4期|18-24|共7页
作者
马艳红; 张敏;
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作者单位

北京教育学院;

清华大学附属小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学英语; 复习课; 教学步骤; 教学活动; 小组合作; 课堂实效;

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