首页> 中文期刊> 《中小学外语教学（小学）》 >小学英语对话教学低效的成因分析与改进策略

小学英语对话教学低效的成因分析与改进策略

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文以《PEP小学英语》教材为例,分析了小学英语对话教学低效的成因,并结合教学片段,从学生习得和语用的角度提出了改进对话教学的策略.

著录项

来源
《中小学外语教学（小学）》 |2013年第7期|29-32|共4页
作者
杨阳;
展开▼
作者单位

浙江省绍兴市稽山小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
对话课; 对话教学; 教学理念; 真实交流;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初中英语对话教学低效现象的成因分析与纠正 [J] . 孙秀梅 . 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育） . 2014,第006期
2. 巧用补白策略,优化对话教学——以PEP小学英语教材中的对话教学为例 [J] . 傅红芳 . 英语教师 . 2020,第023期
3. 家中无米难为炊——初中学生英语书面表达能力低效的现状分析与改进策略 [J] . 赵爱敏 . 新校园（理论版） . 2012,第002期
4. 小学英语课堂设计的低效成因分析与对策 [J] . 陈莲英 . 福建教育学院学报 . 2015,第008期
5. 小学英语对话教学高效课堂的构建策略研究 [J] . 蒋晓瑜 . 进展:科学视界 . 2021,第005期
6. 低效工业用地成因解析及改造策略研究——以深圳为例 [C] . 张源 ,周丽亚 . 2007中国城市规划年会 . 2007
7. 思维导图在小学英语对话教学中应用的行动研究——以PEP小学英语（人教版）六年级Let's talk部分为例 [A] . 朴海燕 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号