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巧用教学资源开展写作训练的实践

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本文针对目前部分教师忽视培养学生写作能力的现象，探讨了巧用教学资源提高小学生英语写作能力的方法，提出应该从读写习惯抓起，让学生及早掌握英语基本书写习惯，并建议教师采用看图写作、改写对话、改写故事、创作诗歌、创作英语韵文、制作英语小书、编写文摘等方法，逐步提高学生的写作能力。

著录项

来源
《中小学外语教学（小学）》 |2012年第4期|26-29|共4页
作者
郑爱军;
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作者单位

汕头市长厦小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
教学资源; 写作训练; 看图写作; 改写对话; 改写故事; 创作诗歌;

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