首页> 中文期刊> 《中小学外语教学（小学）》 >在同课异构活动中感悟小学英语课堂教学的有效性

在同课异构活动中感悟小学英语课堂教学的有效性

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文比较了两位年轻教师就同一教学内容的不同施教过程以及由此产生的不同教学效果,并通过记录教研组内教师的讨论分析了提高小学英语课堂教学有效性的方法.

著录项

来源
《中小学外语教学（小学）》 |2007年第8期|15-18|共4页
作者
刘建萍;
展开▼
作者单位

浙江省宁波市鄞州区邱隘实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
同课异构; 有效性; 导入; 语音纠错; 评价;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 在同课异构活动中感悟小学英语课堂教学的有效性 [J] . 黄丽娟 . 中小学外语教学：小学版 . 2010,第007期
2. 在同课异构中反思小学英语课堂教学的有效性 [J] . 张春洪 . 师道·教研 . 2020,第006期
3. 在同课异构中感悟数学教学的科学与艺术——观摩同课异构《解方程》一课有感 [J] . 孙立革 . 教育实践与研究 . 2015,第020期
4. 从同课异构活动中看历史课堂教学的有效性 [J] . 李广元 . 中学教学参考 . 2014,第004期
5. 从“同课异构”活动谈英语阅读教学的有效性 [J] . 陆霞静 . 海外英语(上) . 2014,第011期
6. 重视老干部在老龄科研活动中的主导地位与互动作用的研究——纪念干部离退休制度建立30周年的感悟与建议 [C] . 陶桐生 . 第五届中国老年人才论坛 . 2012
7. CPUP模型在化学同课异构课堂教学行为评价中的应用——以长沙市一次高中化学同课异构活动为例 [A] . 李文 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号