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谈小学英语课堂教学活动设计的有效性

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随着新课程的全面推进,越来越多的小学英语教师积极尝试以活动为中心、以任务为主线的课堂教学模式.然而,笔者在一些教学观摩活动中发现,不少教师在设计活动时只注重了活动的趣味性和学生的主体性,却忽视了活动的有效性,从而导致活动流于形式.

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来源
《中小学外语教学（小学）》 |2005年第5期|11-13|共3页
作者
秦益锋; 蒋健妹;
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作者单位

江苏省宜兴市新芳小学;

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正文语种 chi
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