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2013年全国高校英语专业四级考试听写项目——分析及建议

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摘要

自全国高校英语专业四级考试实施以来，听写一直是该考试的一个项目，主要考查考生的接受性（听）与产出性（写）结合的语言能力。本文首先探讨考生完成听写任务所涉及的认知过程，基于认知能力模型对考生在2013年英语专业四级考试听写项目中的错误进行归类分析，以期对改进英语专业教学提出一些有价值的建议。

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来源
《外语测试与教学》 |2013年第4期|P.1-6|共6页
作者
邹申; 孔菊芳;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类语文教学;
关键词
英语专业四级; 听写; 英语专业教学;

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