《二语写作课堂中的同伴反馈(第二版)》评介

董哲

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cqvip:二语写作课堂中的同伴反馈(peer feedback/response),亦作同伴互评(peer review)或同伴评估(peer assessment),近年来越来越受到国内外研究者的关注,相关研究不断涌现(徐锦芬,朱茜2019)。同伴反馈已被证明在教学中具有有效性、适用性和可行性(崔莹等2019)。然而,关于写作同伴反馈教学与研究的专著并不多见。密歇根大学出版社2018年出版的《二语写作课堂中的同伴反馈(第二版)》是本领域的一部佳作。本书第一作者Jun Liu(刘骏)教授是纽约州立大学石溪分校副校长,主要研究领域包括第二语言习得、语言政策、外语教育与教师培训等;第二作者Jette G.Hansen Edwards为香港中文大学教授。本书第一版于2002年出版(以下简称2002版)。

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来源
《外语测试与教学》 |2020年第2期|P.61-64|共4页
作者
董哲;
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作者单位

东北师范大学外国语学院吉林长春130024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
同伴反馈; 二语写作; 第二语言习得; 纽约州立大学; 教师培训; 副校长; 第二作者; 同伴互评;

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