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输出驱动假设与英语专业技能课程改革

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本文针对英语专业技能课的教学提出"输出驱动假设"。基于这一假设,笔者对现有英语专业技能必修课的课程设置与教学方法的改革提出一些建议。

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来源
《外语界》 |2008年第2期|2-9|共8页
作者
文秋芳;
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作者单位

北京外国语大学中国外语教育研究中心北京 100089;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
输出驱动假设; 英语专业; 英语专业技能课;

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