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基于需求分析的大学英语多元课程体系构建

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摘要

本研究基于需求分析理论,通过问卷和访谈对我国高校828名非英语专业大学生的英语学习需求、目标需求、学习态度、动机、多元课程设置等进行调查。根据调查揭示的大学英语课程设置改革方向,研究构建了可操作的、"服务于学生个性化发展需求"的大学英语多元课程体系,期望为落实《大学英语教学指南》提供参考。

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来源
《外语界》 |2016年第6期|49-56|共8页
作者
郑大湖;
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作者单位

上海理工大学外语学院;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
目标需求分析; 大学英语多元课程体系; 个性化发展需求;

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