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非语言性阅读障碍调查及课外阅读模式的构建

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本文采用问卷调查和面谈两种形式,对190名非英语专业学生的非语言性阅读障碍进行了调查。结果表明:学生在阅读兴趣、阅读时间、阅读习惯、阅读计划、阅读策略等方面存在不同程度的问题。针对以上问题,笔者根据自己的教学实践提出了新的课外阅读模式。

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来源
《外语界》 |2007年第6期|74-79|共6页
作者
张法科; 赵婷;
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作者单位

济南大学外国语学院;

济南大学外国语学院山东济南250022;

山东济南250022;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
非语言性阅读障碍; 课外阅读模式; 阅读;

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