艺术类研究生多元化英语教学模式探究——基于分类培养的视角

肖红; 刘珊珊; 陈香

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艺术类研究生多元化英语教学模式探究——基于分类培养的视角

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当前我国艺术类研究生英语教学面临学术型、专业型人才培养区分度不够的现实困境。本研究基于研究生分类培养的视角,提出了彰显艺术类研究生教育特性的多元化英语教学模式,构建了从课内到课外、从理论到实践、线上与线下相结合的立体化课程体系,根据艺术类专业硕士研究生和学术硕士研究生的不同培养目标动态安排"课堂"、"实践"、"网络"三环节的课程内容和学时,契合艺术类学生的学习风格设置个性化模块课程,以最大限度地满足学生需求。

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来源
《外语界》 |2017年第2期|67-73|共7页
作者
肖红; 刘珊珊; 陈香;
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作者单位

1. 四川美术学院公共课部 2. 四川美术学院研究生处;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
艺术类研究生; 分类培养; 英语教学; 多元化英语教学模式;

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