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大学生网络英语学习初始条件的实证研究

         

摘要

论文以实证的方式从自主学习能力、网络与计算机操作技能、网络学习信念等方面探讨了521名大学新生网络英语学习的初始条件。在对被试整群进行描述性统计分析的同时,该研究还通过单因素方差分析和独立样本T检验的方法比较了不同英语水平的学生群体的网络学习初始条件。研究结果对网络英语教学具有一定的启发性。此外,该研究自行编制的调查问卷经检验具有较高的信度和效度,可以进一步使用。

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