中国英语能力等级量表在中小学英语形成性评价中的应用——以写作能力为例

潘鸣威; 吴雪峰

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中国英语能力等级量表在中小学英语形成性评价中的应用——以写作能力为例

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形成性评价是外语测评的重要组成部分,然而我国中小学英语形成性评价在实践操作和学术研究层面均比较滞后,尤其是缺乏统一的语言能力参考标准。本文提出将中国英语能力等级量表应用于中小学形成性评价的基本步骤,并以写作能力量表在同伴互评、学习契约中的应用为例,探讨量表在中小学英语形成性评价中的应用范式和途径,以期为更有效地开展中小学英语形成性评价提供新的视角。

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来源
《外语界》 |2019年第1期|89-96|共8页
作者
潘鸣威; 吴雪峰;
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作者单位

上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地;

上海200083;

南京林业大学外国语学院英语系;

江苏南京210037;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
中国英语能力等级量表; 中小学英语; 形成性评价; 英语写作能力;

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