基于行动研究的高校外语教学团队建设:元认知策略视角

王晓军; 陆建茹

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基于行动研究的高校外语教学团队建设:元认知策略视角

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教学团队建设的策略研究一般多关注认知策略,很少探讨元认知策略。本文将外语教学团队建设置于行动研究视角之下,重点探讨其元认知策略,以确保团队建设的科学性、持续性和有效性。文章提出,教学团队建设应立足"教学",以教学实践为平台,以教学管理、课程建设和教师科研能力提升为保障。由此,外语教学团队建设的元认知策略是教学管理、课程(体系)管理和教师教研能力提升的元认知策略。

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来源
《外语界》 |2014年第1期|79-87|共9页
作者
王晓军; 陆建茹;
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作者单位

临沂大学外国语学院认知科学与语言学能研究基地;

山东临沂276005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
行动研究; 外语教学; 教学团队; 元认知策略;

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