近30年中国英语课程设计范式变革之检讨及其现实启示

徐海铭

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近30年中国英语课程设计范式变革之检讨及其现实启示

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本文首先从哲学的范式理论角度揭示影响课程设计的核心因素，如国家计划、社会和市场的需求、教学共同体的集体惯性和内部的变革要求以及受教育者的呼声等。然后从历时角度描述并反思近30年来影响英语课程设计范式变革的核心内生和外生变量，同时详细阐述内生和外生变量的运作方式。最后，在此基础上，探讨课程设计范式变革对外语教育的现实启示，如教育应根据市场和社会的需求对自身作适当的反思甚至调适，外语教育应和宏观教育结合起来等．

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来源
《外语界》 |2005年第5期|29-36|共8页
作者
徐海铭;
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作者单位

上海外国语大学博士后流动站上海200083 南京师范大学外语学院英语系岗位教授;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
课程设计范式; 教学共同体; 外生变量; 内生变量;

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