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杨素珍;
淮阴师范专科学校;
语用能力; 学习者; 语言形式; 语言语用; 基础阶段; 功能意义; 语言能力; 言语交际能力; 特定语境; 语言使用;
机译:自然语言处理的语言基础Ⅱ:从语义和语用学中的100个必需品
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机译:“互动引擎”:语言和非语言互动的共同语用能力
机译:在基础实验中应培养主要的工程能力
机译:照顾者讲话中语言功能的适应性:培养对语用能力的培养。
机译:自闭症儿童兄弟姐妹的语用语言和学校相关语言能力
机译:感知学习体:第一阶段评估学童非语言能力的理论考虑和指标。小学阶段Percibiendo el cuerpo que aprender:从基础教育第一个周期评估学童非语言能力的理论考虑和指标感知身体学习:评估来自非裔学生语言能力的理论考虑和指标小学年龄
机译:基础教育和军事能力:第一阶段和第二阶段。
机译:基于L1获取的语言学习阶段语言能力评价系统及其方法
机译:第二语言书写技巧指示方法和系统,第二语言文档中的语言能力不足的分析方法,翻译文档中语言能力的不足的解析方法
机译:在数据可视化用户界面中应用自然语言语用
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