从《意念大纲》到《跟我学》—当前西欧外语教学动向试析

徐渊

首页> 中文期刊> 《外语界》 >从《意念大纲》到《跟我学》—当前西欧外语教学动向试析

从《意念大纲》到《跟我学》—当前西欧外语教学动向试析

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

(一)威尔金斯(Wilkins)提出以"功能为纲"(functional approach)制订大纲的设想。其影响之一,是欧洲理事会范奈克(Van EK)的《入门程度》(Threshold level)模式的问世。 (二)范奈克的《入门程度》模式把威尔金斯的设想具体化了,但仍是一个有待实践检验的制订大纲的理论。 (三)亚历山大(Alexander)提出的四种不同的大纲框架是从范奈克《模式》理论走向实践的第一步,还有一段很长的路要走。 (四)人们对从威尔金斯《意念大纲》到亚历山大《跟我学》这一动向存在的种种误解。 (五)辨明当前西欧外语教学的动向应强调两个区分: (1)从了解三个术语:approach(观点)、method(方法)、technique(技巧)的含义入手区分当前西欧外语教学领域中三个不同层次的活动:大纲制订、教材编写和课堂教学技巧。 (2)区分教材编写方法和教师教法:教材不能决定教师的教法。

著录项

来源
《外语界》 |1983年第3期|24-27|共4页
作者
徐渊;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 H3-4;
关键词
外语教学; 威尔金斯; 跟我学; 意念大纲; 功能法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 外语教学大纲类型理论分析——基于高职高专外语教学浅析结构型教学大纲与任务型教学大纲 [J] . 王楠 ,宋瑞南 . 湖南科技学院学报 . 2010,第3期
2. 简评当前美、日、西欧的经济政策动向 [J] . 张麦花 ,于秀娥 . 中共山西省委党校学报 . 1988,第5期
3. 对语法大纲和功能意念大纲的思考 [J] . 阎美玲 . 渭南师范学院学报 . 1997,第3期
4. 俄罗斯本科"外语"课程示范大纲对我国大学外语教学大纲制定的启示研究 [J] . 张叶红 . 科教导刊 . 2019,第31期
5. 当前 SLA 研究和外语教学中的若干问题——英国著名外语教学专家Rod Ellis和Henry Widdowson谈SLA研究和外语教学 [J] . Rod Ellis ,Henry Widdowson英国著名外语教学专家 ,束定芳 . 外语教学理论与实践 . 1994,第3期
6. 汉语教学原则要体现汉语语言的特殊性——全美中小学外语教学指导大纲与汉语教学实践的关系 [C] . 廖山漫 . 第七届国际汉语教学学术研讨会 . 2009
7. 中学英语新大纲和外语教学中跨文化的培养 [A] . 王春霞 . 2007

从《意念大纲》到《跟我学》—当前西欧外语教学动向试析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅