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科学史在科学教育中的作用及实施策略——解读美国2061计划中“历史的观点”

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来源
《当代教育论坛》 |2005年第6x期|105-106|共2页
作者
王艳军; 郝凤华;
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作者单位

上海师范大学生命与环境科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
科学教育; 2061计划; 科学史; 历史; 美国; 解读; 形成与发展; 科学知识; 学生; 领悟;

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专利

1. 科学史在科学教育中的作用及实施策略——解读美国2061计划中“历史的观点” [J] . 王艳军 ,郝凤华 . 当代教育论坛：宏观教育研究 . 2005,第06X期
2. 基础科学教育改革与科学史——从美国的《2061计划》和《国家科学教育标准》谈起 [J] . 刘兵 . 哈尔滨学院学报 . 1997,第004期
3. 美国新一代科学教育标准——从NGSS解读美国科学教育的新观点 [J] . 叶兆宁 . 中国科技教育 . 2013,第006期
4. 我国科学教育“历史感”的达成之道——从科学史课程到科学史故事 [J] . 胡扬洋 ,乔通 . 现代教育科学（高教研究） . 2017,第002期
5. 我国科学教育“历史感”的达成之道——从科学史课程到科学史故事 [J] . 胡扬洋12 ,乔通3 . 现代教育科学 . 2017,第002期
6. 基础科学教育改革与科学史——从《全体美国人的科学》和《国家科学教育标准》谈起 [C] . 刘兵 . 中美21世纪基础科技教育研讨会 . 1997
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