浅谈培养小学生几何直观能力的几点做法

王莉莉

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“几何直观”作为《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的十大核心概念之一，在数学学习中能使复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路、预测结果。因此，在日常教学中，教师应注重直观模型的运用，培养学生画图的能力，注重数形结合的应用，从而使学生逐步养成几何直观的思维习惯，促进他们能力的提升和数学素养的发展。

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来源
《基础教育论坛》 |2016年第1期|P.54-55|共2页
作者
王莉莉;
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作者单位

安徽省铜陵市狮子山区西湖中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
几何直观; 能力; 培养;

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