基于＂目标导引＂的初中数学课堂教学设计--以＂二元一次方程组＂教学设计为例

周荣伟

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课堂上有效的学习发生于学生对其学习具有自主感之时，发生于学生理解他们努力的目标之时，发生于他们内在的学习动机被激发起来的时候，还发生于他们懂得如何学习并且具备学习能力和方法的时候．2010年12月26日笔者有幸参加了由中国教育学会名师课堂教学研究课题组组织的全国教育名家山西片区初中精品课堂研讨会．下面以笔者在大会上开设的公开课“二元一次方程组”为例，谈谈基于“目标导引”的初中数学课堂教学设计．

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来源
《基础教育论坛》 |2011年第8期|P.36-37|共2页
作者
周荣伟;
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作者单位

江苏省无锡市锡山高级中学匡村实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学设计; 二元一次方程组; 初中数学; 导引; 中国教育学会; 学习动机; 课堂教学研究; 2010年;

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