“双减”政策下如何提高小学语文课堂教学效率

杨国军

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在当前的小学语文课堂教学中,存在教师的教学理念有所偏差、课堂教学方式单一固化、学生语文学习兴趣缺失等问题,制约了小学语文教学质量的提高。在“双减”政策下,为了提高小学语文教学效率,教师要精准备课,重视课前预习;创设教学情境,丰富教学方法;实施小组合作学习,营造良好的学习氛围;转变教学观念,优化作业设计。在不断深入的探索和研究中,打造全新的语文课堂,提高小学语文课堂教学效率。

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来源
《基础教育论坛》 |2022年第7期|57-58|共2页
作者
杨国军;
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作者单位

甘肃省武威市凉州区下双镇沙河小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”政策; 小学语文; 教学效率; 提高策略;

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