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梁平;
教育事业; 立法手段; 初中教育; 子女入学; 小学教师; 小学教育; “左”的错误; 外部关系; 入学年龄; 现代化建设;
机译:平衡反思是后义务教育和培训部门从业人员发展的一种手段
机译:芬兰义务教育的质量保证和评估(QAE):国家模式还是激进分权的意外影响?
机译:考虑否定“和平安全立法”(安全立法或“战争法”)的总体框架是否有可能通过欺诈手段破坏宪政并确保日本的安全?
机译:关于某些欧盟成员国义务教育制度的学校失败的立法担忧
机译:关于新不伦瑞克省立法规定在义务教育和童工方面的效力的思考。
机译:立法还是不立法?英国和南非开发和实施减盐计划的方法比较
机译:义务教育中几何教学的手段和资源=义务教育中几何教学的方法和资源
机译:国防部(国防部)保证:实施保修立法所需的改进
机译:在铝立法和其他立法的层压板上实施全息图的方法
机译:具有法律实施要素和要素的无基础立法和硬性立法
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