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李强; 许之微;
北京大学国际政治系七八级农村调查组;
国际共运; 农村调查; 政治系; 生产责任制; 教学计划; 九月初; 调查中心; 七八; 共产主义运动; 农村干部队伍;
机译:?从学校到校园的可持续发展教育:教育机构的教学挑战和社会实践?会议报告(2008年6月25日至27日,阿尔比)
机译:信息和通信技术与教育相结合的论文和论文:IBICT BDTD的分析信息和通信与教育相结合的论文和论文:DLTD IBICT的分析
机译:通过在住宅室外环境教育计划中的工作理解新出现的成人身份开发:社会实践理论的应用
机译:教育与社会实践中监管科学模式的先决条件:超越谬误的超远方法
机译:教育学作为坦桑尼亚小学的社会实践和教师教学选择
机译:综合护理中的测量教育和跟踪(METRIC):使用文化适应性教育工具与标准教育相结合以提高西班牙裔患者对抑郁症治疗的参与度:一项随机对照试验的研究方案
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:平衡预算法案:关键医疗保险法令的实施必须演变为实现国会目标。卫生,教育和人类服务部卫生筹资和系统问题主任William J. scanlon的声明
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:教育肥皂:包括在肥皂内部包括物体的过程,使得所述肥皂的使用者必须使用后者,以便能够到达隐藏在肥皂材料内部的物体。这个过程具有教育美德,可以使孩子和青少年在享乐的同时经常使用肥皂。
机译:基于计算机的教育内容记录与基于视频的教育内容记录相结合的系统和方法
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