从学者治理、学校治理到学术治理——高等教育普及化时代的研究型大学治理

胡娟

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从精英阶段、大众化阶段到普及化阶段,研究型大学的治理发生了较大变化,主要特征是从学者治理发展为学校治理再发展到学术治理.治理变迁与研究型大学的内外部动力机制变化密切相关:单一外部机制和静态内部机制造就学者治理,多重外部机制和稳态内部机制要求学校治理,多重外部机制和动态内部机制催生学术治理.当前研究型大学的治理普遍面临内部自由探索与外部问责张力加强、全球规范机制与本国实践矛盾加深这两大时代挑战,中国研究型大学要回应好普及化时代的挑战,先要涵育理性、自主的现代品质.

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来源
《复旦教育论坛》 |2021年第1期|38-44|共7页
作者
胡娟;
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作者单位

中国人民大学教育学院/教育发展与公共政策研究中心北京100872;

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正文语种 chi
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关键词
高等教育普及化; 研究型大学; 大学治理; 治理现代化;

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