研究型大学本科教学的学习促进功能探析

徐国兴

首页> 中文期刊> 《复旦教育论坛》 >研究型大学本科教学的学习促进功能探析

研究型大学本科教学的学习促进功能探析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

保障研究型大学本科生的学习质量是当前我国高等教育政策、实践和研究的中心议题.提升教师教学质量被认为是重要途径.对9所研究型大学本科生调查数据的分析表明,尽管与学生的学习参与相比,教师教学的影响力稍逊,但其整体及不同侧面也对本科生学习质量的两个不同维度呈现异质影响.对于知识获得,教师教学整体具有无统计显著性的负向影响;教师教学中的知识传授取向呈现出显著负向影响,而学习激起取向呈现出显著正向影响.对于能力提升,教师教学整体具有显著正向影响;教师教学中的知识传授取向影响极弱且无统计显著性,而学习激起取向具有显著正向影响.这就要求研究型大学一流本科建设应重视教师教学质量提升,提升教师教学质量应以强化学习激起取向为中心.

著录项

来源
《复旦教育论坛》 |2021年第4期|67-76|共10页
作者
徐国兴;
展开▼
作者单位

华东师范大学高等教育研究所上海200062;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
研究型大学; 本科生; 学习质量; 教学质量; 学习促进;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 研究型大学科研促进本科教学的思考 [J] . 程小苏 ,刘粤惠 ,曾幸荣 . 设计艺术研究 . 2007,第003期
2. 研究型大学科研促进本科教学的思考 [J] . 程小苏 ,刘粤惠 ,曾幸荣 . 设计艺术研究 . 2007,第003期
3. 以本科教学评估促进高水平研究型大学建设 [J] . 姜茂发 ,王宁 ,刘常升 . 辽宁教育研究 . 2006,第011期
4. 基于研究型大学的本科教学改革探析 [J] . 胡宁 ,曹燕萍 . 长沙铁道学院学报（社会科学版） . 2009,第001期
5. 研究型大学硕士研究生学习环境感知对深层学习的影响——以学术信念为中介的模型探析 [J] . 程帆 ,吕林海 . 扬州大学学报：高教研究版 . 2021,第2期
6. 研究型大学学生学习经历及其影响机制探析以自我评估为抓手,构建"5+X"教学质量监控体系 [C] . HE Xiping ,何习平 ,LIU Yang . 中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会 . 2015
7. 我国高水平研究型大学本科教学质量分析与评价——基于30所“985工程”高校《本科教学质量报告》 [A] . 尹艳君 . 2016

研究型大学本科教学的学习促进功能探析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅