爱的烦恼:第一代大学生代内教育帮扶的影响及其机制

田杰; 余秀兰

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爱的烦恼:第一代大学生代内教育帮扶的影响及其机制

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代际教育支持和代内教育帮扶均是家庭形塑个体教育轨迹的有效途径,但后者常被忽视。第一代大学生代内教育帮扶超越父代教育支持的局限性,激活上大学兄姐的独特优势,使同代家庭成员获益。本研究将第一代大学生代内教育帮扶的影响置于家庭本位的传统文化与个体本位的现代文化相碰撞的中国情境下进行考察,结果发现,第一代大学生代内教育帮扶在发挥拓宽弟妹向上流动渠道、减轻父母教育负担、促进自我提升的教育代理补偿的积极效应之时,也衍生出非预期后果,致使弟妹形成路径依赖心理,父母转嫁责任成为甩手掌柜,其自身负荷过重而发展受阻。这折射出家庭内部缺乏有效协作,教育帮扶合力尚弱,第一代大学生因过度教育帮扶陷入爱的烦恼。第一代大学生代内教育帮扶是促进教育公平在微观层面实现的必要行动,其中夹杂着父母无法给予子女增益的文化资本之无奈,也暗含着仅有的“先改写者”补偿文化资本之可能。然而,在发挥其积极功能时,也要减少其衍生的非预期后果,规避不利影响。

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来源
《复旦教育论坛》 |2022年第2期|5-14|共10页
作者
田杰; 余秀兰;
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作者单位

南京大学教育研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
第一代大学生; 代内教育帮扶; 积极效应; 非预期后果; 教育公平;

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