让初中语文逻辑思维的学习“可见”——以统编教材九年级上册第五单元教学为例

机译：统编教材初中语文读写共生日常写作研究概述

机译：从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例

机译：冀教版小学语文三年级上册教材说明及教学建议

机译：多媒体教材对初中生学习风格的影响-以跆拳道有氧教学为例

机译：将基础写作的批判教学法与大学英语教学联系起来：对英语学习杂志作为台湾新生英语教材的内容分析。

机译：利用同伴辅助学习的学生药剂师临床教学单元的开发和评估

机译：统编教材中“老课文”之新味道—以六上《灯光》为例谈略读课文的教学策略

机译：语言协调员资源包。第五节。学习和教学原则

机译：方法，系统和计算机可读介质，用于以严格的标准和等级标记教学内容的原子学习单元，并使用标记的原子学习单元动态生成用于个性化学术指令的课程

机译：控制单元打开一个教学设备，该教学设备将传输光学和/或声学学习信息。

机译：视听计算机控制的教学系统，用于团队和（或）个人学习和复习以及电子视频信号记录器控制和通信单元，最好用于此