依标施教 以评促学——学科核心素养导向下的教学主张

陈新华

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在课程标准蕴含的教学理念指导下的思考和实践中,逐渐探索形成了素养导向下“依标施教,以评促学”的教学主张。在论述该教学主张的缘起、内涵和理论依据的基础上,总结相关教学实践认为,“依标施教,以评促学”主张的践行主要有依据课程标准,制定素养化单元教学目标;基于教学目标,一体化设计“教、学、评”活动;以生为本,实施“教、学、评”一体化课堂教学;运用课堂观察量表,反思“教、学、评”一致性状况等教学行为。

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来源
《福建基础教育研究》 |2023年第2期|122-124|共3页
作者
陈新华;
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作者单位

漳州市教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
依标施教; 以评促学; 核心素养; 教学主张;

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