“追光教育”文化理念下的“光明”教研实践探索——以福建教育学院附属翔安第一小学青年“明师”培养工程为例

雷丽珠; 许静云

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教师是学校发展的内核,教师专业成长是学校的头号工程。福建教育学院附属翔安第一小学以“追光教育”为学校核心文化,以培养“追光明师”为学校重要使命,构建“光明”教研对青年教师培养的实践路径,即铸造师魂师心,尊重儿童,争做“四有”好老师;明晰成长路径,赏识儿童,力做学生的“四个引路人”;具有儿童发展眼光,成就儿童,坚持“四个相统一”,提升教师价值观念,夯实教师专业素养,为党育人,为国育才。

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来源
《福建基础教育研究》 |2023年第3期|19-22|共4页
作者
雷丽珠; 许静云;
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作者单位

福建教育学院附属翔安第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“光明”教研; 追光明师; 尊重儿童; 赏识儿童; 成就儿童;

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